$NOMBRE_SITIO

EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Para evaluar los proyectos me he planteado qué puedo aprender de ellos y pensé en una metodología que me ayudará a ello. Está compuesta por tres criterios, que originan una nota cada uno con distinto porcentaje en la nota final (ver tabla)

1.- NO INTERVENCIÓN (30%)

La primera de las notas corresponde a una estimación subjetiva respecto a los costos de la no intervención: mientras más bajos sean los costos de no intervenir en la insatisfacción, la calificación es menor.

Cada proyecto aborda una insatisfacción que puede aumentar en el tiempo sin proyecto (SP). Asimismo esta insatisfacción puede ser resuelta con proyecto (CP) y llegar a cero en un tiempo tn.

Cada uno de nosotros ha tomado, en un momento de insatisfacción (t0), la decisión de intervenir a través del proyecto. La diferencia está dada por la pendiente de la curva, la que puede hacer que los costos de no intervención de uno u otro proyecto sean completamente diferentes.

Las notas son todas buenas ya que creo que todos los proyectos presentan una insatisfacción que merece atención.

2.- PROYECTO (30%)

Una segunda nota corresponde a la evaluación del proyecto mismo. En abstracto, aquella mínima unidad de asignación de recursos de acuerdo a la definición de Cohen. Considerando como un recurso propio el tiempo que se le dedicará al proyecto, obtienen menor calificación aquellos proyectos que se acercan a la planificación estratégica, exponiendo el proyecto como una declaración de lineamientos generales y no de acciones concretas a realizar con recursos limitados. El proyecto debe tener objetivos específicos de  los cuales el formulador tenga la habilidad de responder.

3.- PREMISA (40%)

La tercera nota corresponde a la premisa básica del curso y de mucho interés para mí desde el inicio: Nuestra capacidad de acción depende de nuestra capacidad de observar.

Cada proyecto es evaluado en base la calidad de las observaciones que le dan origen desde la identificación de la insatisfacción, análisis, diseño de acciones, hasta la exposición de sus avances.

	NO INTERVENCION	PROYECTO	PREMISA	NOTA FINAL
Alicia	6,0	5,0	5,0	5,3
Anselmo	6,0	5,5	5,5	5,7
Ariel	6,0	5,5	6,5	6,1
Carlos V.	6,5	6,5	6,0	6,3
Rodrigo	6,5	6,0	6,0	6,2
Gonzalo	6,5	6,5	6,5	6,5
Alfonso	6,5	6,5	6,0	6,3
Carlos P.	6,0	5,0	5,0	5,3
Oscar	6,5	6,5	6,5	6,5
José	6,5	5,5	5,5	5,8
PROMEDIO	6,2	5,9	5,9	6,0

 

OSCAR:

Leo una pequeña incoherencia en la insatisfacción y lo que se propone.

De todas formas, el proyecto es notable. El aporte que puedes hacer a tu institución y al servicio público me parece que debe ser destacado. Más aún viniendo de la unidad jurídica de la que menos esperaría que se generaran esfuerzos para el mejoramiento de los procesos  de la organización. Sólo puedo agregar que los clientes internos son parte de un mismo equipo y ojalá pronto puedan sentirlo así, y la unidad que diriges se vea fortalecida. Felicitaciones.

JOSÉ:

Creo que debes trabajar en definir quién es el cliente. También puedes poner atención en aquellas actividades conjuntas con tu hijo y que puedan generar mejores aprendizajes. El proyecto es valiente y ojalá pueda pronto generar resultados. La nota de insatisfacción refleja esto último.

ALFONSO

El proyecto es muy bueno. Creo que la posición que asumes es muy protagonista lo que puede causar distorsiones en el proyecto. Vale la pena asumir el riesgo. Debes exponer claramente tus objetivos y los del proyecto.

Creo que debes estar muy atento y consignando los aprendizajes, ya que luego podrías aplicarlos en otros entornos del sector salud. Ahí veo los desafíos del proyecto.

ALICIA

De todos los proyectos, es el que veo corre más riesgos de diluirse. Las actividades están redactadas de manera muy general lo que dificultará que puedas asignar recursos (tiempo, atención) para llevarlo a cabo y resolver la insatisfacción que expones.

 CARLOS VASQUEZ

El proyecto el ordenado y refleja un trabajo sistemático, lo que es destacable. Creo que de lo expuesto podrías seleccionar de manera estratégica aquellas actividades más relevantes. Aquel camino crítico que te permita despejar el proyecto para quedarte con lo esencial. Aquello que permita desde un inicio optimizar los aprendizajes y con ello tu tiempo.

CARLOS POZO

La forma de presentarlo no me parece muy colaborativa como el resto de las presentaciones.

Creo que los aprendizajes no deben estar enfocados a los conceptos. El proyecto podría volcarse hacia las acciones alejándose de la abstracción.

El concepto entorno de Carlos Pozo se presenta muy difuso como cliente externo.  No contar con Carlos para todo es un costo que no puedo asimilar en función de lo anterior.

La metodología podría consignar observaciones, pasando de lo cuantitativo a lo cualitativo.

RODRIGO

La conversación con Cohen puede ayudar a la disciplina de tus proyectos. Digo esto a propósito de reconocer variables condiciones y variables medios enfocándose en estas últimas. Esto ya será un esfuerzo de disciplina y ayudará a la habilidad de responder en distintos ámbitos.

GONZALO

El proyecto es muy completo y es resultado de un proceso sistemático de depuración. Demuestra un gran interés por resolver la insatisfacción y por el curso en general. Felicitaciones.

ARIEL *

Noto buenas observaciones en el proyecto, sin embargo éste contiene muchas actividades que se quedan declaraciones.

Me parece fundamental que el proyecto lleve a la acción el “avancemos juntos” en relación al equipo de la organización y lo identifico como un proceso-hito importante.

No creo necesario que pongas ese CD todas las mañanas.

* La nota se basa en la última exposición de la insatisfacción.

ANSELMO

La conversación con Cohen puede ayudar a focalizar los objetivos del proyecto. Digo esto a propósito de reconocer variables condiciones y variables medios enfocándose en estas últimas. Esto ayudará a la habilidad de responder en distintos ámbitos y especialmente en el proyecto.

 

Saludos

Sebastián González Vergara.